02研究会年間カリキュラム（平成19年度）

今回、鼓隊という音楽を通して気づいたことを、日ごろの保育につなげて、自らチャレンジしています。報告タイムでは身近な生の声（いろいろな悩みや素朴な疑問、チャレンジして気づいたことなど）がディスカッションされています。次回への意欲、刺激、目標、やる気につながっています。

第1回（6月）

平成１９年度の研究会について

• ０１指導法って？
• なぜ音楽なの？
• 研究会って何を学ぶところなの？

０２研究会

• 広げよう!　友好の輪
• こどもの気持ちになってやってみよう！

第2回（7月）

• 鼓隊ってなに？
• 歩いてみよう～足踏みへ・・・
• 笛を使ってみよう（笛の役割）
• 実際に「バチ」を手にしてみよう
• 「バチ打ち」に挑戦
• 日頃の保育をのぞいてみよう～「こんな時どうします？」～

第3回（8月）

• 太鼓と友達になろう　（ＡＤ）
• ＴＤも打ってみよう　（マレットのバチの付け方）
• 笛の合図を知ろう　　（合図の入れ方、多すぎないか）
• 方向転換ってどうするの？　（意識づけが肝心）
• いろいろ組み合わせて歩こう　（足踏み、方向転換）
• 日頃の保育をのぞいてみよう～「こんな時どうします？」～
• 素朴な疑問・質問コーナー

第4回（9月）

• 報告タイム　（１学期を終えて・・・）
• 「肩、背中、ペケ、おばあちゃん、カチャカチャ」
• 体感コーナー（おなかで太鼓の音を感じてみよう）
• こんな打ち方できるかな？（トレモロ・リムショット・わく打ち）
• 実際にリズムを打ってみよう～リズムを楽しむ～
• 日頃の保育をのぞいてみよう～「こんな時どうします？」

第5回（10月）

• 報告タイム　（大きな行事を終えて・・・）
• ドラムの楽譜を読んでみよう～楽器の特徴を活かしてリズムを打つ（ドラム合奏）～
• 足踏みしながらリズムを打ってみよう（コンスタントに足踏みして打つには？）
• リズムを作ってみませんか？
• 素朴な疑問・質問コーナー

第6回（11月）

• 自作のリズムを発表　～こんなリズム作れました！～
• いろんな動きに挑戦　（シンプルに、そしてわかりやすく・・）
• リズムを打ちながら、動いてみよう（隊形移動）
• 身近にある楽器を使って～合奏～
  （楽器の特徴がわかりますか？・すず・タンブリン・ウッドブロック・モンキータンブリン）
• 素朴な疑問・質問コーナー

第7回（12月）

• 楽譜の読み方、分析（鼓隊演奏曲）
• あなたならどうする？（曲の合わせ方）
• 楽譜をみて打ってみよう
• 鍵盤ハーモニカって何？（鍵盤ハーモニカ合奏）
• 鍵盤楽器の特徴は？（木琴・鉄琴・キーボード等）
• 曲の選曲について
• 素朴な疑問・質問コーナー

第8回（1月）

• 器楽合奏に挑戦
• 楽譜を読んでみよう（楽譜の読み方、分析）　＜曲の感じをつかんでみよう＞
• 隊形移動を考えてみよう
• Ｌｅｓｓｏｎ・・・年齢に応じた話し方とは？（絵本や手遊び等）
• 素朴な疑問・質問コーナー

第9回（2月）

• 曲を合わせてみよう（鼓隊演奏）
• 考えた隊形移動発表
• 日頃の保育をのぞいてみよう～「こんな時どうします？」～
• 素朴な疑問・質問コーナー

第10回（3月）

• 鼓隊演奏　発表　（隊形移動付き）
• 器楽合奏　発表
• 指揮だって出来るぞ＜自分の思いを全て表現する＞
• 素朴な疑問・質問コーナー
• 来年度への抱負